UNESCO Cultural Landscape. Manual for heritage education

PREMIU CATEGORIA MEDIA SCRISĂ

AUTOR: Designers, Thinkers, Makers Association – Transylvania.

ECHIPĂ PROIECT
Autori: Alexandra Mihaluc, Andrei Tache;
Foto: Diana Ibram, Alexandra Mihaluc, Asociația (…);
Parteneri / contribuții (menționați): harascasciabarbara…, Sorin Oprișor, Magdalena Menzinger, Vlad Pîrnu, Gabriela Cojocaru, Bogdan Căbălău, arhiva de imagine WTR;
Editare: Luminița Drăgan

VÂRSTĂ AUDIENȚĂ: 14–18 ani, 18+

NUMĂR COPII PARTICIPANȚI: 400 copii (în 20 de ateliere)

DURATĂ: 1 an (2023–2024)

ORAȘ: România, Transilvania – Biertan, Saschiz

Comentariul Comisiei:

Proiectul se remarcă printr-o abordare solidă și bine ancorată în realitățile comunităților rurale din siturile UNESCO din Transilvania, propunând un demers educațional coerent care conectează patrimoniul construit cu viața de zi cu zi a comunităților locale. Organizarea celor 20 de ateliere, care au implicat un număr semnificativ de copii, părinți și profesori, demonstrează capacitatea echipei de a lucra la scară locală, în spații relevante pentru comunitate, și de a genera un impact educațional direct.

Comisia apreciază în mod deosebit caracterul pragmatic al proiectului, care tratează patrimoniul nu ca pe o constrângere impusă din exterior, ci ca pe o resursă culturală, identitară și economică. Manualul rezultat, distribuit gratuit în școli din situri UNESCO, reprezintă un instrument valoros de mediere între discursul de specialitate și înțelegerea publicului tânăr, integrând atât noțiuni practice de conservare, cât și dimensiuni intangibile legate de identitate, multiculturalitate și autenticitate.

De asemenea, implicarea indirectă a părinților prin intermediul copiilor și intenția de a continua proiectul prin sesiuni de formare pentru profesori indică o viziune pe termen lung, orientată spre sustenabilitate educațională și schimbare de mentalitate. Proiectul contribuie în mod relevant la reducerea decalajului dintre mentalitatea rurală actuală și perspectiva educată asupra patrimoniului mondial, sprijinind protejarea autenticității satelor istorice.

Recomandarea Comisiei:

Având în vedere calitatea conceptului, impactul demonstrat la nivel comunitar și potențialul de replicare, Comisia recomandă acest proiect ca exemplu de bună practică în domeniul educației pentru patrimoniu și al implicării comunităților locale din situri UNESCO. Se încurajează extinderea programului prin multiplicarea și distribuirea manualului la o scară mai largă, precum și continuarea formării cadrelor didactice pentru integrarea temelor de patrimoniu în curriculumul școlar.

Comisia consideră că proiectul are un potențial semnificativ de adaptare și aplicare în alte contexte rurale sau în alte situri de patrimoniu, la nivel național și internațional, și merită susținut și promovat ca instrument de consolidare a relației dintre comunități, patrimoniu și generațiile viitoare.